Les fruits d’automne – Atelier dégustation

Présentation

En début d’année en maternelle, on peut proposer aux enfants un atelier dégustation. Cela a un double objectif,  langagier et social. Chaque matin, un élève apporte quelque chose à goûter pour l’ensemble de la classe. Au menu de l’atelier dégustation : les fruits d’automne.

Grâce à cette activité, les élèves vont pouvoir découvrir les fruits d’automne sous différentes formes (crus, cuits, en jus) et parler de leur expérience gustative. On peut prendre des photos de ce que les élèves goûtent et des élèves pendant l’atelier.

Je vous propose un imagier sur les fruits d’automne qui pourra vous servir de support pendant les séances de langage. Vous pourrez aussi l’utiliser comme affichage référent dans la classe. Cela aidera les élèves à acquérir le vocabulaire spécifique et les initiera à la catégorisation du lexique.

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Frise numérique (de 1 à 31) pour la date

Présentation

L’école maternelle vise la construction de repères temporels et la sensibilisation aux durées. Afin d’aider les élèves à prendre des repères clairs pour se repérer dans le temps, il est important de proposer un affichage simple et agréable qui conduira les enfants à relier entre eux les différents systèmes de repérage.
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Se repérer dans le temps : les saisons

Présentation

L’école maternelle vise la construction de repères temporels et la sensibilisation aux durées. À partir de la moyenne section, les repères sociaux sont introduits et utilisés quotidiennement par les enfant pour déterminer les jours de la semaine, et pour préciser les évènements de la vie scolaire.

Afin d’aider les élèves à prendre des repères clairs pour se repérer dans le temps, il est important de proposer un affichage simple et agréable qui conduira les enfants à relier entre eux les différents systèmes de repérage.

Pour compléter l’affichage de la date, je vous présente le petit panneau des saisons.

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Se repérer dans le temps : la date

Présentation

L’école maternelle vise la construction de repères temporels et la sensibilisation aux durées. À partir de la moyenne section, les repères sociaux sont introduits et utilisés quotidiennement par les enfant pour déterminer les jours de la semaine, et pour préciser les évènements de la vie scolaire.

Afin d’aider les élèves à prendre des repères clairs pour se repérer dans le temps, il est important de proposer un affichage simple et agréable qui conduira les enfants à relier entre eux les différents systèmes de repérage.

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